基于共情心理的医学生医患沟通教育模式的构建  

Building an education model for doctor-patient communication among medical college students based on empathy

作　　者：姜能志[1] 李长江[1] 孙琳[1] 王艳郁[1] 郭振涛 Jiang Nengzhi;Li Changjiang;Guo Zhentao(Psychology Department of Weifang Medical University;Clinical College of Weifang Medical University,Weifang 261053,Shautong,China)

机构地区：[1]潍坊医学院心理学系 [2]潍坊医学院临床医学院,山东潍坊261053

出　　处：《中国高等医学教育》2018年第7期17-18,共2页China Higher Medical Education

基　　金：中华医学会教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016A-RW009);山东省医药卫生科技发展计划项目(2017WS759);山东省自然科学基金(ZR2014CL012);潍坊医学院教学改革项目(2016Z0503)

摘　　要：共情心理在提升医学生的医患沟通能力方面的具有重要作用,在综合考察国内医学院校医患沟通教育途径的前提下,该研究从心理学课程开设、实习前培训以及临床教师带教的三个层面,构建了基于共情心理的医患沟通教育模式,以期为高等医学院校的教育实践提供参考。Empathy is important for doctor-patient communication.Based on the educational experience of domestic medical colleges,this study constructed an education model for doctor-patient communication from three aspects：setting up psychological curriculum,professional training before clinical practice and direct guiding by clinical teacher. It has important significances in the cultivation of doctor-patient communication for the medical colleges.

关 键 词：共情 医患沟通 教育模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]