《幽径悲剧》教学案例与反思  

作　　者：汪婷华[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区梅堰中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2018年第9期75-76,共2页

摘　　要：一、案例背景一直以来,自主、合作、探究的学习方式可谓是随堂可见。但最近听了一位教师教授的《幽径悲剧》一课,我有了更深的感触：“育人”的语文课堂不应该只是在自主、合作、探究的形式中“传道、授业、解惑”,更应该注重培养影响孩子一生的自主、合作、探究的意识和能力,这才更符合素质教育的要求。那么如何在实践中践行这个想二、教学片段及反思1.培养学生自主意识。[片段1]师：同学们在预习的基础上,迅速浏览课文。

关 键 词：教学案例 悲剧 学习方式 素质教育 自主意识 教学片段 合作 培养 

分 类 号：Q813.11[生物学—生物工程]