基于Bloom模型的五步梯度递进混合式教学——以邮件合并应用的教学设计为例  

作　　者：柏亚玲[1] 

机构地区：[1]湖南商务职业技术学院,湖南长沙410205

出　　处：《福建电脑》2018年第10期169-170,共2页Journal of Fujian Computer

摘　　要：本文以布鲁姆的认知能力模型为理论指导,对高职计算机应用课程中的邮件合并功能进行了完整的教学设计。通过在实际教学中应用,取得了满意的教学效果,现分享给更多的同行朋友。

关 键 词：布鲁姆认知能力模型 邮件合并 教学设计 

分 类 号：TP393.098-4[自动化与计算机技术—计算机应用技术] G712[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]