基于知信行的医学生人文素质培养“STAR”模式构建与实践  

作　　者：连毅[1] 林文诗[1] 卢益东[1] 上官杨平[1] 林瑾 阮积晨[1] 

机构地区：[1]温州医科大学 [2]温州医科大学仁济学院,浙江温州325035

出　　处：《中国高等医学教育》2018年第8期21-22,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2015年浙江省高等教育教学改革研究项目(编号:jg2015232);中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年度医学教育研究课题(编号:2016BRW037)

摘　　要：基于当前医患现状、医学生岗位胜任力培养和医学特色,提出了医学生医学人文素质教育的必要性与重要性,通过剖析医学人文素质培养的教育方法、教育机制和教育成效的现状及存在问题,以"知信行"作为理论指导,提出构建医学生人文素质培养"STAR"模式,该模式有效将第一课堂、第二课堂实现联动,促进了医学院校实践育人工作的落实。

关 键 词：医学生 医学人文教育 医学人文素质 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]