中美合作护理专业护生伦理认知水平现状研究  

作　　者：李凤萍[1] 张美琴[1] 

机构地区：[1]上海健康医学院,上海201318

出　　处：《卫生职业教育》2018年第20期131-132,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的调查分析中美合作护理专业在校护生的伦理认知水平现状,为中美合作护理职业教育改革提供指导。方法抽取中美合作护理专业在校护生112人,采用自行设计的伦理认知水平问卷进行调查。结果中美合作护理在校护生伦理认知总分为(44.41±4.3800)分,其中一年级为(45.38±3.841)分,二年级为(43.88±4.621)分,二年级得分低于总均分。两个年级的患者知情同意权认知维度得分均没有达到最低要求;两个年级部分维度得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过多种渠道提高中美合作护理专业学生的伦理认知水平,以适应时代和社会发展需求,如在其他课程中融合伦理教育、加强护生评判性思维能力的培养、加强护理学专业教师的伦理素质培养等。

关 键 词：中美合作护理专业 护理伦理 认知水平 医学伦理学 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]