基于文化传承视角的少儿TCCA课程体系构建  

作　　者：陈永亮[1] 

机构地区：[1]韶关学院韶州师范分院

出　　处：《中国民族博览》2018年第8期74-76,共3页China National Exhibition

基　　金：2018年度韶关市哲学社会科学规划课题“韶关非遗文化在美术表现中的传承研究——以南雄“香火龙”为例”(项目编号:G2018009)阶段成果,主持人:陈永亮

摘　　要：少儿是文化传承的主要对象,在美术课堂中植入传统文化是兴趣学习的一种表现,构建TCCA课程体系就是让孩子们在乐趣中接收传统文化知识。本文认真分析了课程体系构建的三个关注点,从传统文化归类、打造主题单元式教学模式、巧妙导课及完善运行监督机制四个方面提出可行性的建议。

关 键 词：文化传承 课程体系 少儿 美术 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]