论柯尔伯格“公正团体法”对学校价值观教育的启示  

作　　者：张可卿 

机构地区：[1]华东师范大学马克思主义学院,上海200241

出　　处：《新西部（中旬·理论）》2018年第10期163-164,154,共3页New Western

摘　　要：文章阐述了柯尔伯格"公正团体法"的产生和内涵,认为柯尔伯格的"公正团体法"所囊括的道德氛围和师生交往互动是民主管理的两大特征。分析了"公正团体法"在学校价值观教育中借鉴的可行性:价值观教育与德育教育相辅相成,"公正团体法"方法上的优势,其隐性、氛围和互动与学校价值观教育相契合。论述了"公正团体法"对高校价值观教育的具体启示:应设计和开发隐性价值观教育,发展主体间性的教育,使学校价值观教育达到内化于心外化于形的效果。

关 键 词：公正团体法 隐性 学校价值观教育 启示 柯尔伯格 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]