运用正向行为支持对普通儿童行为问题干预的个案研究  

作　　者：麦夏敏 

机构地区：[1]中山大学南校区幼儿园,广东广州510275

出　　处：《科教导刊（电子版）》2018年第27期17-19,共3页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：本研究以一名普通儿童作为个案研究对象, 运用正向行为支持对该儿童在自控和社交方面出现的行为问题进行干预, 旨在试验该方法对普通儿童行为问题干预的有效性. 通过观察记录、 调查问卷等形式收集各种数据并进行行为功能分析, 采用前事控制、 行为教导和后果处理策略对普通儿童行为问题的干预是有效的.

关 键 词：普通儿童行为问题正向行为支持行为功能分析 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]