借“生成”的花,结出智慧的果——语文课堂教学案例  

作　　者：吴妹宁 

机构地区：[1]湖南省长沙市天心区仰天湖小学

出　　处：《课外语文》2018年第28期176-177,共2页

摘　　要：教学的终极目标只有一个，那就是学生的发展。“教育学的关系是沟通中的相互作用关系，教育者和受教育者的关系是交互主体性的伙伴关系。”关注课堂生成，彰显生成魅力，是课堂的活力花树。借课堂“生成”的花，结出教育智慧的果，一样是不能拒绝的精彩!

关 键 词：生成《飞夺泸定桥》 《两块银元》 师生关系 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]