要素分析:城乡义务教育一体化改革发展——以云南省昭通市为例  

作　　者：崔华勇[1] 王太忠[1] 王勇[1] 

机构地区：[1]昭通学院党政办,云南昭通657000

出　　处：《教育观察》2018年第18期62-65,共4页

基　　金：2016年度云南省哲学社会科学教育科学规划课题"乌蒙山区云南片区义务教育均衡发展现状调查与对策研究"(AB15001);昭通市第七届哲学社会科学课题"教育兴昭视角下昭通市城乡义务教育一体化发展研究"(zt2017005)

摘　　要：城乡义务教育一体化改革发展涉及的方面非常广,以要素分析的方法进行研究可以更好地聚焦主题,更有针对性地提出解决问题的对策建议。城乡义务教育一体化改革发展包括同步规划建设城乡学校、学校标准化建设、消除"大班额"、办好乡村义务教育、统筹城乡师资配置等主要方面。本研究从全国层面和地方层面进行双重分析,一是能紧扣国家发展战略要求,二是能根据地方实际情况制定符合地方经济社会发展阶段的城乡义务教育一体化改革发展措施。

关 键 词：要素分析 城乡义务教育一体化 改革发展研究 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]