基于“双创”目标的高职学生情商培养途径探析  

作　　者：陈晖 

机构地区：[1]湖南商务职业技术学院,长沙410006

出　　处：《经济研究导刊》2018年第30期153-154,共2页Economic Research Guide

基　　金：湖南省高校思想政治教育研究课题"校企共建.圆梦商务--湘商新人成长计划"(16GT11)

摘　　要：高职学生情商能力是"双创"时代学生身心健康的重要装备,是高职学生创造和谐双赢人际关系的基础,是开展创业创新工作的入门条件。高职学生情商能力培养包括自我觉察、自我管理、社交觉察、人际关系管理等四个大项。基于此,可以通过将情商课程纳入高职教育课程体系、提升全体教育工作者的情商、以实践活动为载体强化学生责任意识、合作意识与能力的提升等途径,来实现高职学生情商培养的目标。

关 键 词：双创时代 高职生 情商能力 培养路径 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]