基于蓝墨云班课的课堂大数据分析在教学中的应用初探——以学生学习行为数据的分析为例  

作　　者：过珺[1] 曹路舟 潘新征[1] 

机构地区：[1]安徽中医药高等专科学校,安徽芜湖241000 [2]安徽黄梅戏艺术职业学院,安徽安庆246000

出　　处：《电脑知识与技术》2018年第7期130-131,140,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：安徽中医药高等专科学校2018年校级人文社科项目《以蓝墨云班课为平台研究大数据技术在教育领域的应用——以安徽中医药高等专科学校为例》（RWSK1803）; 2018年度安徽省教育厅科学研究项目资助（KJ2018A0969）; 2018年度高校优秀青年人才支持计划项目资助（gxyq2018271）; 2017年度安徽省质量工程《教育信息化背景下APP在教学中的应用研究——以安徽中医药高等专科学校计算机基础课程为例》（2017jyxm0618）; 2017年度安徽省质量工程智慧课堂试点项目《计算机基础Excel公式与函数智慧课堂试点》（2017zhkt302）

摘　　要：传统的教学模式无法对学生进行有效的过程性考核,客观上造就了学生很多不良的学习习惯。文章在介绍了蓝墨云班课和课堂大数据的基础之上,对蓝墨云班课提供的学生学习行为数据进行分析,并以此为基准,对学生进行相应地学习指导。经过一个学期的教学实践,教学效果显著。

关 键 词：蓝墨云班课 大数据 课堂大数据 学习分析 学习行为数据 

分 类 号：TP393[自动化与计算机技术—计算机应用技术;自动化与计算机技术—计算机科学与技术]