教学准入制度下新入职青年教师职业能力培养体系效能研究  

Study of Efficacy on Newly-Recruited Young University Teachers' Professional Competence Training System Under Teaching Access System

作　　者：张秋曼[1] 康军艳[1] 黄爱霞[2] 

机构地区：[1]北京科技大学外国语学院,北京100083 [2]北京科技大学工会,北京100083

出　　处：《中国冶金教育》2018年第5期23-26,29,共5页China Metallurgical Education

摘　　要：新入职青年教师队伍的培养和建设是关系到高校发展的重要问题。以北京科技大学为例,面向74名入职1-3年的新教师进行问卷调查,从研究型大学对教师教育教学能力的整体要求、高校对新入职教师培养环节和内容以及这些培养环节的效能方面进行分析,提出提升新入职青年教师培养质量的建议。

关 键 词：新教师 教学准入 职业能力 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]