微课教学在手术室规培护生临床带教中的应用  

作　　者：刘云云 胡雪慧 张美霞 高静 

机构地区：[1]中国人民解放军空军军医大学第一附属医院

出　　处：《全科护理》2018年第30期3823-3825,共3页Chinese General Practice Nursing

基　　金：陕西省高等教育教学改革研究项目;编号:17BY135

摘　　要：[目的]探讨微课教学在手术室规培护生临床带教中的应用效果,以提高手术室临床护理教学质量。[方法]本研究采用随机对照试验,选择90名在西安市某三级甲等综合医院手术室规培护生。采用随机数字表法分为观察组(48人)和对照组(42人),分别采用微课教学和传统教学法带教。两组均在带教3个月后进行理论知识考核和技能操作考核,分析规培护生学习成绩变化、对教学方法的满意度以及不同教学方式对自主学习能力的影响。[结果]观察组理论、操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对微课教学的满意度明显高于传统教学法,差异有统计学意义(χ~2=13.638,P<0.005);自主学习能力及其各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]微课教学不仅有利于调动学习兴趣,增强认可度,还可以提高教学质量。

关 键 词：规培护生 微课 手术室 临床带教 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]