初中班主任关于类残缺家庭子女的心理素质教育研究  

作　　者：宋功清 

机构地区：[1]甘肃省白银市靖远六中

出　　处：《考试周刊》2018年第97期181-181,共1页

摘　　要：所谓的类残缺家庭, 是指尽管家庭完整, 但因为双方文化水平、 双方原生态成长背景、 异地、 双方个性都强、 收入差异等, 家庭气氛不和睦的家庭.类残缺家庭作为特殊的群体, 其子女极易出现心理障碍.而导致类残缺家庭的学生出现心理问题的原因, 主要有家庭、 个人、 学校和社会几个方面的因素造成的.作为一名初中班主任, 为了做好班级学生的管理工作, 就要更多地关注类残缺家庭孩子的心理素质教育.而解决其心理问题的重要途径, 就是开展心理辅导, 加强心理教育, 对学生自我调适能力进行培养, 使之成为一个健康的人, 对社会有用的人.

关 键 词：类残缺家庭 心理素质 教育 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]