科学指导、人文熏染 让生物教学绽放精彩  

作　　者：于海芹[1] 

机构地区：[1]江苏省清江中学

出　　处：《考试周刊》2018年第98期174-174,共1页

摘　　要：以往的生物教学，我们教师往往生硬地将生物演绎为简单的生物知识的传授，至于人文情节好像远离生物，这就导致学生在生物课堂上犹如被动获取知识的机器，不仅学生学习起来感觉枯燥乏味，更弱化生物教学的效果。而如果我们教师强化方法指导，赋予生物以人文情节，强化人文熏陶，则可以让生物课堂绽放出不一样的精彩。

关 键 词：指导 人文 生物 精彩 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]