论幼儿园呼拉圈的一物多玩  

作　　者：李永会 

机构地区：[1]贵州省兴仁县真武山街道中心幼儿园,贵州黔西南562300

出　　处：《南北桥》2018年第17期202-202,共1页South norfh bridge

摘　　要：幼儿在参与游戏活动过程中，实现了自我能力培养，为此，幼儿园应该重视利用合理资源，构建“一物多玩”的教学活动模式，本文基于对呼拉圈教学活动的研究，总结了如何在幼儿园中构建呼拉圈一物多玩教学策略，希望进一步分析能够提高认识，从而实现幼儿教学有效性。

关 键 词：幼儿 呼啦圈教学 一物多玩 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]