整合艺术疗愈在幼儿园中的应用价值探究  

作　　者：范诚 

机构地区：[1]南京审计大学金审学院

出　　处：《名家名作》2018年第6期35-35,共1页

基　　金：2016年江苏高校哲学社会科学基金指导项目“绘画疗育在幼儿园心理健康工作中的应用——幼儿绘画主题、形式要素与其心理健康相关研究”(2016SJD880204)阶段性研究成果

摘　　要：整合艺术疗愈是指以不同门类艺术为介质，为疗愈心理、理解人性并帮助个体充分地开发潜能和自我超越提供有效的途径。在幼儿园教育中，儿童需发展，教师也需成长。整合艺术疗愈既适合于儿童的心理发展特点，又能够全方位地对不同角色定位下的教师给予支持。

关 键 词：整合艺术疗愈 幼儿园 价值 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]