师生易位在口腔医学专业系统解剖学教学中的应用研究  

作　　者：赵健[1] 龚鑫[1] 吴锋[1] 李怀斌[1] 

机构地区：[1]皖南医学院人体解剖学教研室,241002

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2018年第13期1577-1578,共2页Journal of Qiqihar Medical University

基　　金：安徽省重大教学改革研究项目(2014zdjy078);安徽省高等学校质量工程项目(2017sxzx22);皖南医学院质量工程项目(2017xnzx01)

摘　　要：目的通过师生易位教学方式的应用,探讨在口腔医学专业系统解剖学教学中的效果。方法选取2016级和2017级口腔医学专业的学生为研究对象,其中1班均为师生易位教学班,2班均为传统教学班。结果师生易位教学班学生期末平均成绩高于传统教学班(P<0.05),并且在培养学生的团队意识、心理素质及促进主动学习等方面具有积极的推动作用。结论师生易位教学法有助于提高系统解剖学教学效果,可在其他学科教学中借鉴和推广。

关 键 词：师生易位 口腔医学 系统解剖学 教学 

分 类 号：R649[医药卫生—外科学]