大学生英语学习需求满意度的历时性分析  

作　　者：王青[1] 陈海伦 

机构地区：[1]安徽工商职业学院公共课教学部,安徽合肥230041 [2]阜阳师范学院外语学院,安徽阜阳236037

出　　处：《池州学院学报》2018年第5期153-157,共5页Journal of Chizhou University

基　　金：安徽省教育厅质量工程重大教学研究项目(2016jyxm0120);安徽省教育厅人文社科重点项目(SK2017A0813);省级卓越人才教育培养计划(2016zjjh008);上海外语教育出版社外语类委托重点项目(SK2017A1044)

摘　　要：英语学习需求具有动态性、持续性、多样性等特征,能够对学生英语学习产生重要的影响,对其进行历时性研究是英语教学研究的重要课题和方向之一。本研究不同时期、不同专业的高职生对英语学习需求进行历时性分析,发现改革现有高职英语教学模式,实行"分类教学"十分必要。

关 键 词：学习需求 满意度 高职生 分类教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]