高中通用技术课程实验存在的问题及对策  

作　　者：夏瑶 

机构地区：[1]浙江省诸暨荣怀学校

出　　处：《新课程》2018年第27期139-139,共1页

摘　　要：高中数学作为人才培养的重要部分,是提升学生综合能力和综合素质、实现学生全面发展的内在要求,在整个高中课程体系中都占据着重要的地位。但基于数学的逻辑性、思维性等基本特征,导致学生在具体的学习过程中对数学知识点难以理解、学习压力较大,教学效率和教学质量也比较低。

关 键 词：高中数学 问题导学 改善对策 

分 类 号：O1-0[理学—数学]