以“问题”引领学科建构——“一带一路”背景下的外语教育政策研究脉络及突围  

作　　者：郝成淼[1] 

机构地区：[1]宿迁学院外国语学院,江苏宿迁223800

出　　处：《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2018年第6期24-28,共5页Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition

基　　金：江苏省教育科学"十三五"规划重点课题"‘新高考’背景下的外语高考改革跟踪研究"成果(项目编号:B-b/2016/01/12);江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"‘互联网+’背景下的语言服务协同创新研究"成果(项目编号:2017SJB1917);江苏省"青蓝工程"基金资助成果(项目编号:苏教师[2016]15号)

摘　　要：外语教育政策是语言政策与规划的重要组成部分。通过学术内生、行政推动及市场引领的阐框架对近5年"一带一路"背景下我国的外语教育政策研究脉络进行梳理发现,外语教育政策问题研作为综合性领域在我国受到学界重视并得以突围,成为语言政策与规划学科的重要子学科。所产生理论与实践上的影响突出地体现在:第一,它实质性地拓展了我国传统语言政策与规划实践及研究内容;第二,它战略性地推动了新时代我国外语教育实践及研究的转型升级。

关 键 词：外语教育政策 语言政策与规划 “一带一路” 

分 类 号：H002[语言文字—语言学]