郝成淼

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发文主题：大学英语外语教育政策一带一路大学英语教育课程标准更多>>
发文领域：文化科学语言文字社会学哲学宗教更多>>
发文期刊：《高教论坛》《教育观察》《西华大学学报（哲学社会科学版）》《重庆三峡学院学报》更多>>
所获基金：宿迁学院科研基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”基金更多>>
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“一带一路”背景下近十年外语教育政策改革的回顾及前瞻
《中阿科技论坛（中英文）》2024年第9期7-11,共5页郝成淼 
江苏省社科应用研究精品工程外语类课题一般资助项目“‘一带一路’背景下的外语教育政策改革研究”(22SWB-16);江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“中国与东盟教学语言政策对比研究”(2022SJYB2403)。
语言是“一带一路”倡议硬联通、软联通和心联通的沟通桥梁,在共建“一带一路”中具有先行性、基础性作用。“一带一路”倡议提出十余年来,语言研究空间得到了拓展,不同文化之间的沟通交流也得以加深。在此背景下,我国外语教育迎来提质...
关键词：“一带一路” 外语教育 政策改革 回顾及前瞻 
守正创新:高校党支部建设的百年回眸
《高教论坛》2022年第7期1-5,共5页郝成淼 
宿迁学院党史学习教育专题研究重点课题“党史学习教育融入高校党支部建设‘提质增效’行动研究”(2021DSHXX07);江苏省“青蓝工程”基金资助(苏教师〔2016〕15号)。
高校党建在高校事业高质量发展中发挥引领作用,党支部处于高校党建“最后一公里”位置。基于以党章关于党支部定位为核心的制度史考察,中国共产党高校党支部建设100年发展历程及其逻辑演进可以划分为三个阶段:第一阶段是1921—1955年高...
关键词：中国共产党 高校 党支部 党的建设 
英语学科核心素养的嬗变及思考被引量：1
《教育观察》2022年第8期85-87,124,共4页郝成淼 
江苏省教育科学规划课题“‘新高考’背景下的外语高考改革跟踪研究”(B-b/2016/01/12);江苏省“青蓝工程”基金资助(苏教师〔2016〕15号)。
英语课程标准是英语课程的实践指南,并随课程改革的推进而不断演变。1949年以来,我国在部分地区或全国范围内实行的普通高中英语课程标准(或教学大纲)先后有13个版本。观今宜鉴古,通过考查70余年来英语学科核心素养的嬗变发现:第一,英...
关键词：英语学科 核心素养 课程标准 课程改革 教学目标 
核心素养的渊源及本土化:理论与实践梳理被引量：2
《荆楚学刊》2020年第1期85-89,共5页郝成淼 
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“‘新高考’背景下的外语高考改革跟踪研究”(B-b/2016/01/12);江苏省社科应用研究精品工程课题“‘一带一路’沿线国家的语言国情研究——东盟国家的教学语言政策及对中国启示”(19SWC-047);中国陶行知研究会“十三五”规划“双语阅读与教师发展”专项课题“‘三自主’小学英语阅读高效教学模式实践研究”(2019JS0024B)。
“素养”是过去半个多世纪里世界教育领域的重要概念,本世纪初生成“核心素养”理念并成为教育改革潮流,最近5年多来经过本土化成为我国当前课程改革的主导性教学目标思想。中国学生发展核心素养框架于2016发布,新的课程方案和各学科课...
关键词：核心素养 教学目标 课程标准 课程改革 课程观 
以“问题”引领学科建构——“一带一路”背景下的外语教育政策研究脉络及突围被引量：1
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2018年第6期24-28,共5页郝成淼 
江苏省教育科学"十三五"规划重点课题"‘新高考’背景下的外语高考改革跟踪研究"成果(项目编号:B-b/2016/01/12);江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"‘互联网+’背景下的语言服务协同创新研究"成果(项目编号:2017SJB1917);江苏省"青蓝工程"基金资助成果(项目编号:苏教师[2016]15号)
外语教育政策是语言政策与规划的重要组成部分。通过学术内生、行政推动及市场引领的阐框架对近5年"一带一路"背景下我国的外语教育政策研究脉络进行梳理发现,外语教育政策问题研作为综合性领域在我国受到学界重视并得以突围,成为语言...
关键词：外语教育政策 语言政策与规划 “一带一路” 
我国外语教育的转型升级与政策重构——基于“立德树人”和“一带一路”背景被引量：9
《教学与管理（理论版）》2017年第7期23-25,共3页郝成淼 
江苏省教育科学"十三五"规划课题"‘新高考’背景下的外语高考改革跟踪研究"(B-b/2016/01/12);江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"‘一带一路’与‘建设新江苏’背景下的外语政策规划研究"(2015SJD812);中国教育学会外语教学专业委员会"十二五"规划课题"立德树人与英语教育--英语课程性质与课程目标再研究"(NAFLE0114004)的阶段性成果
外语教育政策具有鲜明的"价值负载"属性。近年来,"立德树人"理念和"一带一路"倡议分别引领了我国外语教育性质观和目的观的转型升级,"外语降温论"被逐渐化解,培养外语学科核心素养、加强国家外语能力建设成为我国外语教育的着力方向。...
关键词：外语教育政策 外语高考改革 “立德树人” “一带一路” 核心素养 
多元论与外语教育:外语课程政策的困境及其超越被引量：1
《现代教育科学》2016年第10期99-102,共4页郝成淼 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金2015年度项目"‘一带一路’与‘建设新江苏’背景下的外语政策规划研究"(2015SJD812);中国教育学会外语教学专业委员会"十二五"规划2014年度课题"立德树人与英语教育--英语课程性质与课程目标再研究"(NAFLE0114004);江苏省高校"青蓝工程"资助项目(文号:苏教师〔2016〕15号;培养对象:郝成淼);宿迁学院"优秀青年骨干教师"资助项目(文号:宿院人〔2015〕10号;培养对象:郝成淼)
现行的外语课程政策采纳了"二元论"的外语课程性质观,认为外语课程兼有工具性和人文性,这突破了长久以来"一元论"的外语课程性质观,即认为外语是工具性课程。然而,"人文导向"与"工具导向"的实践"纠结"使现行外语课程政策陷入了困境。在...
关键词：外语教育 外语课程政策 外语课程性质 多元论 “一带一路” 
自主外语学习的“有效性”旨趣
《重庆三峡学院学报》2015年第6期145-149,共5页郝成淼 
中国教育学会外语教学专业委员会"十二五"规划课题(NAFLE0114004);江苏省高校哲学社会科学研究基金一般项目(2015SJD812);宿迁学院教学改革研究项目(2013YJG18);宿迁学院"优秀青年骨干教师"资助项目(宿院人〔2015〕10号)阶段性成果
我国自主外语学习相关研究起步晚、发展慢,其实践呈现僵化与异化的形态。从自主外语学习演进脉络来看,"有效性"是其根本旨趣所在,概念重构是理论发展的动力,自主外语学习概念可以重构为:顺应终身学习潮流,以"有效性"为旨趣,在现代教育...
关键词：自主外语学习 有效性 旨趣 
语言政策规划研究的全球视野——评介《语言政策与教育中的政治因素》被引量：2
《兰州工业学院学报》2015年第5期117-120,共4页郝成淼 
江苏省高校哲学社会科学研究基金一般项目(2015SJD812);中国教育学会外语教学专业委员会"十二五"规划课题(NAFLE0114004);江苏省宿迁市社科研究课题(宿宣通〔2015〕10号);宿迁学院教学改革研究项目(2013YJG18);宿迁学院"优秀青年骨干教师"资助项目(宿院人〔2015〕10号)
语言政策规划作为一个独立的学科领域早已为国际学界所重视,而在我国还可谓方兴未艾。《语言政策与教育中的政治因素》(英文)一书是教育语言学巨作《语言与教育百科全书(第2版)》(共10卷)的首卷,该书聚焦全球语言政策规划研究的新热点,...
关键词：语言政策规划 外语教育政策 教育语言学 
大学英语学科地位的迷茫与建构——外语教育政策的视角被引量：2
《语言教育》2015年第1期27-34,共8页郝成淼 
中国教育学会外语教学专业委员会"十二五"规划2014年度重点课题"立德树人与英语教育--英语课程性质与课程目标再研究"(项目编号:NAFLE0114004);宿迁学院教学改革研究项目"基于‘有效教学'理论的外语自主学习改进研究"(项目编号:2013YJG18)的阶段性研究成果
学科地位对学科发展至关重要。本文通过梳理大学英语研究现状,指出学科地位迷茫从根本上影响了大学英语事业发展。基于独立学科的评判标准,大学英语教育无疑是一门独立学科。学科地位不仅是学理问题,更是法理问题。在长期未被赋予应有...
关键词：大学英语 大学英语教育 学科 学科地位 外语教育政策 
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