少数民族地区多元文化教师素养构成的探讨  

作　　者：赵东顺 

机构地区：[1]云南师范大学高等教育与区域发展研究所,云南昆明650500

出　　处：《科教导刊（电子版）》2018年第28期40-41,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：作为少数民族地区的教师，除了具备基本的教育教学知识和学科教学知识外，还应具备多元文化素养，即为文化多样的学生提供恰当的教学，帮助学生形成正确的文化价值取向。随着多元文化教育的发展，多元文化教师教育探讨的核心问题是多元文化教师发展的专业化；从少数民族地区教师在整个教学过程中应具备多元文化知识、情感、及实践三个层面探讨少数民族地区多元文化教师素养的构成，可以更好的帮助我们理解多元文化教师专业化发展的内涵。

关 键 词：少数民族地区 多元文化教师 素养 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]