基于调节焦点理论的大学生创新能力研究  

作　　者：张碧娟 陈冀东[1] 

机构地区：[1]深圳职业技术学院,助教硕士广东深圳518052

出　　处：《长春教育学院学报》2018年第9期25-27,共3页Journal of Changchun Education Institute

摘　　要：运用调节焦点理论解释导师特质(行为范式、语言框架和反馈)与学生创造能力之间的关系,构建了导师与学生创造力的影响机理模型,对于高校大学生创新能力的培养具有启发意义。

关 键 词：调节焦点 大学生 创新能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]