“新工科”理念下软件技术课堂教学改革探索  

作　　者：李铁柱[1] 张瑞青[2] 

机构地区：[1]河南大学软件学院,河南开封475004 [2]黄河水利职业技术学院信息工程系,河南开封475004

出　　处：《电脑知识与技术》2018年第9期184-186,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：河南省高等学校重点科研项目（项目编号：18A520022）

摘　　要：课堂教学是学生培养的主要手段。面对不断出现的新技术和新形势,传统的教师讲授课堂教学模式已无法满足目前软件技术专业学生的需要,必须对其进行不断的改革和创新,从而提高课堂教学中学生的参与度和教学成果的转化率。该文以＂新工科＂为背景对软件技术课堂教学进行反思,分析混合式翻转课堂教学模式在激发学生独立思考、交流反思和协作开发的能力的方面的优势,通过创新教学方法,探索适应新形势的应用型人才培养机制。

关 键 词：新工科 混合式 翻转课堂 软件技术 教学改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]