中医药研究生临床科研设计案例式教学的实践与思考  

作　　者：季聪华[1] 刘姗[1] 张颖[1] 

机构地区：[1]浙江中医药大学附属第一医院,浙江杭州310006

出　　处：《中医药管理杂志》2018年第18期34-36,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：浙江中医药大学2016年度研究生教育教学改革重点项目;浙江中医药大学2016年度研究生优质课程建设项目

摘　　要：目的:提升临床科研设计课程对中医药研究生的临床科研能力和学习效果。方法:开展案例式教学实践,设计不同学时、不同专业方向的差异化案例,在课堂教学、课间作业、考试等环节采用临床应用案例教学,巩固临床科研的真实场景,同时强化中医药特色案例。结果:中医药研究生听课率明显提高,课后提问的兴趣增高,达到更好的教学效果。结论:案例式教学有助于提高临床科研设计的教学效果,提升中医药研究生的科研能力。

关 键 词：案例式教学 研究生 教学 实践 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]