微课在眼科临床技能教学中的应用及效果评价  

Application and Evaluation of Ophthalmology Micro-lesson in Clinical Skill Teaching

作　　者：冯蕾[1] 翁嘉[2] 周驰[3] Feng Lei;Weng Jia;Zhou Chi(The second affiliated hospital of Zhejiang University,Hartgzhou 310009,Zhejiang,China;Tourism College of Zhejiang China,Hangzhou 311231,Zhejiang,China;Hangzhou Normal University,Hangzhou 310036,Zhejiang,China)

机构地区：[1]浙江大学医学院附属第二医院,浙江杭州31009 [2]浙江旅游职业学院,浙江杭州311231 [3]杭州师范大学,浙江杭州310036

出　　处：《中国高等医学教育》2018年第9期76-78,共3页China Higher Medical Education

基　　金：国家自然科学基金青年基金项目(81500760);浙江省教育科学规划2017年度研究课题(2017SCG328);浙江省高等职业教育研究会2017年研究课题(YB17056)成果

摘　　要：微课是以学生为主体、促成学生自主参与学习的模式。眼科学课程复杂,注重实践操作及病例的示范,微课这一教学手段能够帮助学生培养更好的自主学习能力以及促进眼科教学的多元化。通过介绍微课的理念及其在眼科临床技能教学中的制作步骤,并以眼科教学为例来探讨微课的教学模式及内容设计,通过评价教学效果来提出对策建议。The＂Micro-lesson＂promotes independent learning and network resource sharing. The Ophthalmology course theory is complex and focus on practical operation. The application of micro-lessons can help cultivating the autonomous learning ability of students and promoting the diversification of classroom. By introducing the concept and methods of the micro-lessons in clinical skill training,and then take one lesson to discuss the teaching mode. Evaluating the teaching effect,and put forward some related suggestions.

关 键 词：微课 眼科教学 医学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]