积极心理学在大学生生命教育中的应用  

作　　者：庄文婷[1] 

机构地区：[1]吉林交通职业技术学院学生工作部,吉林长春130012

出　　处：《文教资料》2018年第29期135-136,共2页

基　　金：中国交通教育研究会课题"积极心理学导向下高职生心理素质优化的实践研究"(项目编号:交教研1602-254)阶段性成果;吉林省教育科学规划课题"从生命理解到生命成长--一种走向生活的大学生生命教育的实践探究"(项目编号:ZD17181)阶段性成果;吉林省高等教育学会高教科研课题"高职院校心理健康教育新模式在‘三全育人’体系中的构建与实施"(项目编号:JGJX2017D357)阶段性成果

摘　　要：近年来,积极心理学的兴起为大学生生命教育的研究提供了一个全新的视角。积极心理学与生命教育在教育理念的本质上一致,二者具有内在的张力,因此将积极心理学应用于大学生生命教育中具有一定的可行性。积极心理学导向下的大学生生命教育内容应包括生命基础教育、生命发展教育、生命超越教育三个层次。通过构建积极心理学模式下的大学生生命教育体系,拓展多元化的大学生生命教育实施渠道,优化积极的组织环境以支持大学生生命教育的实施三个途径有利于积极心理学理念与大学生生命教育的有机结合。

关 键 词：大学生 生命教育 积极心理学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]