学校应对“问题儿童”的价值取向——也谈中小学心理健康教育工作的基本思路  

作　　者：阮莉雯[1] 

机构地区：[1]江苏省天一中学,无锡21410

出　　处：《中小学心理健康教育》2018年第34期44-46,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：本文从学校心理老师与德育工作者对当下"问题儿童"越来越多,开展个别辅导耗时长又成效低的现实困境出发,思考学校心理健康教育的价值取向,指出矫正不是学校心理健康教育的主要任务,学校心理健康教育应当将发展兼预防定为主要目标。在此价值引领之下,通过心理健康教育课程、心理校本选修课、常规咨询、沙盘游戏、心理阅览与测量、辅导教师与家长等有效途径,培养学生健全的人格和积极乐观的心理品质,全面提升学生心理素养,为学生健康成长和幸福生活奠定基础。

关 键 词：学校心理健康教育 价值取向 发展性功能 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]