基于利用第二课堂活动设计的大学生创业教育实践探索  

作　　者：李斌[1] 郭燕 

机构地区：[1]南京审计大学

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2018年第12期21-23,共3页

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究基金项目"基于第二课堂成绩单探析大学生创业教育课程化建设的有效途径"(2017SJBFDY435)

摘　　要：大学生创业实践教育是培养大学生创业基础能力的重要教学实践,其对于增加高校的毕业生就业率,解决目前社会就业难问题有着显著的意义。从高校的教育教学实践来看,大学生的基础素质和专业提升需要在课时安排内完成,所以利用课时进行创业教育会影响到学生正常接受教育的有效实践,为了做到创业教育和基础教育的两不耽误,利用第二课堂进行创业教育的实效性较为突出。积极的对利用第二课堂活动设计的大学生创业教育实践进行探讨,目的是分析这种教育模式的优势和特点,从而为大学生的创业教育找到更加适合的道路。

关 键 词：第二课堂 活动设计 大学生 创业教育 具体实践 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]