基于King达标理论的内科护理技术教学效果评价  

作　　者：吕文艳[1] 

机构地区：[1]南阳医学高等专科学校,河南南阳473061

出　　处：《卫生职业教育》2018年第23期87-88,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：河南省医学教育研究课题(Wjlx2016161)

摘　　要：目的探讨和分析基于King达标理论的内科护理技术教学效果,以提高临床护理教学质量。方法采用随机抽样法选取我校2016级普通专科护理专业2个班护生作为研究对象,其中1班为普通班,2班为试验班。普通班采取传统案例分析+单项技能操作演练教学模式,试验班采取基于King达标理论的教学模式。在学期末考核两班内科护理技能,并使用量表对其目标达成度进行测评。结果试验班内科护理技能考核成绩和行为目标达成度均高于普通班,差异有显著性(P<0.05)。结论基于King达标理论的教学模式有助于提高护生内科护理技能考核成绩及行为目标达成度,值得在内科护理技术教学中推广和应用。

关 键 词：KING达标理论 内科护理技术 行为目标达成度 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]