以综合设计实验为抓手的通信电子线路理论课堂教学探究  

作　　者：任宏亮[1] 卢瑾[1] 张江鑫[1] 王晓东[1] 彭宏[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学信息工程学院,浙江杭州310023

出　　处：《科技创新导报》2018年第17期241-244,共4页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：国家自然科学基金项目"光诱导光子晶格中基于涡旋光轨道角动量的光传输调控"(项目编号:61615184);浙江工业大学课堂教学改革项目"通信电子线路教学中混合式学习模式的应用"(项目编号:KG201611)和"混合学习模式在<程序设计>教学中的应用研究"(项目编号:KG201516)资助

摘　　要：分析了通信电子线路课堂教学中理论知识艰深、理论与实践联系不够紧密、教学效果不好的瓶颈问题,提出以强化综合设计实验为手段,利用学生的学习兴趣和主动性,通过教师设置若干讨论问题,学生分组回答问题并相互打分互评实现分组课堂讨论新形式,挣脱传统理论学习完全靠教师讲授的瓶颈,活跃理论教学课堂学习气氛,实现理论与实践教学密切联系,切实提高理论课堂教学效果和质量。

关 键 词：综合设计实验 理论课堂教学 分组课堂讨论 

分 类 号：TN710[电子电信—电路与系统]