翻转课堂引入普通高校公共体育教学的理论与方法  

作　　者：赵承勇[1] 

机构地区：[1]太原学院,山西太原030012

出　　处：《青少年体育》2018年第11期64-65,共2页Youth Sport

基　　金：山西省教育科学"十二五"规划课题<基于山西省大学生体质健康促进的高校体育课程改革研究>(编号:GH-11057)

摘　　要：1翻转课堂体育教学模式分析随着互联网时代到来,手机在各高校普及,学生人手一部手机,他们利用课余时间观看视频,用微信相互交流,学生喜欢这种模式,学习起来方便,学习效果也好.学生课前观看视频,课堂中便可与教师有更多交流互动,将教学转化成学生的主动学习.翻转课堂信息量大,选择性多,改变了传统教学中教师课堂上一味地按照教科书传道授业,而无法顾及每位学生的学习从而造成同班同学成绩两极分化的不良状态.

关 键 词：课堂引入 普通高校 公共体育教学 体育教学模式 学习效果 互联网时代 课堂信息量 课余时间 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]