高中物理情感教学的现状分析和思考  

作　　者：黄文利[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴市华士高级中学

出　　处：《数理化解题研究》2018年第9期47-48,共2页

摘　　要：高中物理教师应善于在教学中融入情感因素，以达成以情动人，建构高效课堂的目的．本文分析了当前高中物理情感教学的现状，并阐明重视情感教学的意义所在，结合实例分析了实施情感教学的基本途径．

关 键 词：高中物理 情感教学 现状分析 基本途径 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]