产教融合视阈下运用波士顿矩阵法优化中职学校专业结构——以广西梧州商贸学校为例  

作　　者：杨爱华 

机构地区：[1]广西梧州商贸学校

出　　处：《广西教育》2018年第34期78-80,共3页

基　　金：2016年广西职业教育教学改革研究项目“构建动态的中职学校内部教学质量监控与保障体系的探索和实践”的研究成果之一(GXZZJG2016A027)

摘　　要：本文论述运用波士顿矩阵法优化中职学校专业结构，分析广西梧州商贸学校等中职学校专业结构设置存在盲目性、缺乏长远规划、同质化严重、与行企合作停留在表面等问题，提出采取建立策略、保持策略、收获策略、放弃策略，结合产教融合中学校能够利用的行企资源优化专业结构，提高办学质量，以推进中职教育供给侧改革。

关 键 词：中职学校 专业结构优化 波士顿矩阵法 产教融合 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]