大学英语课程学习网络中知识的转移与共享机制研究  

作　　者：陈蓉 陈瑞哲 

机构地区：[1]西安邮电大学外国语学院,陕西西安710121

出　　处：《新西部（下旬·理论）》2018年第11期140-141,共2页New Western

基　　金：西安邮电大学2016年度校级教改项目<基于项目探究的商务英语教学模式的运用与效果分析>(编号:JGZ201614)阶段性成果

摘　　要：基于Krashen的习得/学习假设,以Black&William威廉姆斯与布莱克的形成性评价理论为基础,本文首先对大学英语课程中主客体进行了分析,然后以Eisner的鉴赏模型为框架对大学英语课程学习过程进行了探讨,发现大学英语课程学习网络中,教师、学习者及学习伙伴在知识转移与共享过程中同为三个主体,形成性评价在这一过程中发挥着重要的作用。

关 键 词：大学英语 学习网络 知识转移与共享 形成性评价 

分 类 号：F426.67[经济管理—产业经济]