如何充分发挥教师在PBL教学中的作用  

作　　者：王蕾[1] 

机构地区：[1]苏州大学医学部基础医学与生物科学学院,江苏苏州215123

出　　处：《科教导刊（电子版）》2018年第33期99-99,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：PBL教学（Problem based learning）是学生为主体的自主学习方式，目前已被广泛应用于医学基础课程教育中。在PBL教学中，教师可通过加强课前备课、课堂讨论和课后分享环节的工作，引导PBL教学活动顺利进行，激发学生学习兴趣，提升医学人才的培养质量。

关 键 词：高等教育 基础医学 PBL教学 TUTOR 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]