《语言学习中的定向动机流——聚焦性干预框架》介评  

A Review of Motivational Currents In Language Learning-Frameworks for Focused Intervention

作　　者：于守刚[1] 刘宏刚[2] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学 [2]东北师范大学

出　　处：《语言教育》2018年第4期84-87,共4页Language Education

基　　金：2018年东北师范大学教师教育研究基金项目"基于Bronfenrenner生态模型的县镇级中学英语优秀教师专业素质构成及发展研究";2017年东北师范大学教师教育研究基金项目"生态学视角下的U-G-S实验区优秀中学英语教师专业素质发展研究"的阶段性研究成果(项目编号:131005009)

摘　　要：《语言学习中的定向动机流——聚焦性干预框架》一书是著名心理语言学家Zoltán Dornyei与他的同事们的最新著作。该书介绍了全新的语言学习动机框架——定向动机流(Directed Motivational Currents, DMCs),详述了它的理论基础,结构框架以及应用价值,为未来二语习得领域中的学习者动机研究以及课堂教学提供了重要启示。本文概述了该书的内容,指出了该书的特点,并就该书对二语习得研究的贡献展开讨论。Motivational Currents in Language Learning- Frameworks for Focused Intervention is the latest book by the famous psychologist Zoltan Domyei and his colleagues. This book introduces a new framework of language learning motivation-directed motivational currents （DMCs）, and details its theoretical underpinning, structural framework and practical implications. This monograph offers insight into the study of learner motivation as well as classroom teaching in the field of SLA in the future. This review outlines the contents of the book, points out its characteristics, and discusses its possible contribution to SLA research.

关 键 词：定向动机流 动机 愿景 

分 类 号：H319[语言文字—英语]