论高校思政课教学开展大数据研究的意义和策略  

作　　者：叶泽权[1] 

机构地区：[1]集美大学诚毅学院,福建厦门361021

出　　处：《湖南科技学院学报》2018年第11期80-81,共2页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：2016-2017厦门市社科联项目优秀课题"基于团队拓展训练视域的大学生思想政治教育方法与载体创新研究";2016-2017年度厦门市社会科学大学生思想政治教育研究项目(项目编号XMSKLLYB16-06)

摘　　要：自我国社会进入大数据时代,运用大数据相关理论研究高校思政教育教学就具有非常重要的意义,但如何树立大数据意识、如何选用大数据收集平台、如何提升大数据应用能力、如何规范大数据应用程序,是广大思政教师不得不面对的问题。应该综合运用大数据相关理论和技术,不断总结思政理论课教学规律,进而因材施教,个性化引导大学生成长成才。

关 键 词：大数据 思政教育 大数据分析型教师 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]