遵循和谐理念提高高校教师情绪驱动忠诚的思考  

作　　者：侯清麟[1] 邱亿成[1] 肖谦[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学,湖南株洲412007

出　　处：《湖南科技学院学报》2018年第11期85-86,共2页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：湖南省教育厅教育教学改革项目"高校教师情绪忠诚的和和谐管理机制研究"(项目编号281)

摘　　要：新时期的高等学校,要实现以和谐理念提高教师情绪驱动忠诚,就必须以和谐理念建设新时代高等学校教师情绪驱动忠诚的大社会环境,其次是把高校教师尤其高校教师情绪驱动忠诚作为构筑和谐校园的不可或缺的中坚力量,其三是把教师情绪驱动忠诚纳入构筑和谐高校建设的重要内容,四是在活动的全过程中,坚持以德为先,引导教师情绪忠诚驱动实现马斯洛理论的最高层次,循序渐进,在正确的行动轨道中将各项工作落在实处,就一定能产生从量变到质变的飞跃。

关 键 词：和谐理念 情绪驱动 忠诚 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]