从教师个人视角分析小学教师职业倦怠问题  

作　　者：闫爽 刘燕 

机构地区：[1]上海理工大学管理学院

出　　处：《神州》2018年第35期78-79,共2页

摘　　要：近年来,教师职业倦怠问题越来越严重,而对于教育对象是身体、心理都还未成熟的孩子且长期处于工作压力与情绪紧张之下的小学教师来说,“职业倦怠”问题更加突出.相比于其他途径,从教师自身方面入手来解决教师职业倦怠问题更具可行性,因此,本文从教师个人视角出发,通过分析小学教师的身体状况、职业期望、职业兴趣、以及人际关系五个原因,为小学教师在面对职业倦怠问题时提出了相关的自我调适策略.

关 键 词：职业倦怠 个人视角 自我调适策略 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]