谁在讲故事——全国卷“叙述者”考点探究  

作　　者：肖莉 

机构地区：[1]湖南师范大学附属中学,湖南长沙410006

出　　处：《中学语文教学参考》2018年第11期70-73,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：近年来,全国卷对"叙述者"这一知识点考查十分频繁。"叙述者"的选择与区分又牵涉"叙述人称"和"叙述视角"的分类。通过梳理叙事学相关知识,以初高中课内外名著为范例来分析,第三人称全知视角、第三人称有限视角、第一人称有限视角各有其特点和功用。第一人称全知视角是由特殊的叙述者承担的叙述方式;第二人称不是叙述人称,而是叙述接受者,常用于对话体和自我反思的文章中。全国卷比较关注第一人称、有限视角以及小说次要人物作为"叙述者"的作用。

关 键 词：叙述者 叙述人称 叙述视角 叙述接受者 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]