基于德尔菲法和层次分析法的在线学习评价系统设计和实现——以“计算机应用基础”网络课程为例  

作　　者：柴艳妹[1] 王坚[1] 涂艳[1] 

机构地区：[1]中央财经大学信息学院,北京100081

出　　处：《工业和信息化教育》2018年第11期88-94,共7页Industry and Information Technology Education

基　　金：北京市教育科学"十二五"规划重点课题"基于知识建构效果视角的翻转课堂虚拟学习社区建设研究"(项目编号:ADA15165);中央财经大学课程教学团队建设项目"计算机公共基础课教学团队"(项目编号:011459014008/032)

摘　　要：网络教学是教育信息化大背景下一种全新的教育模式,它将传统课堂教学中教师的主角地位让位给学生,充分体现了"以学生为主体,以教师为引导"的教学理念。作为网络课程建设的重要环节之一,建立科学的学习评价系统可以促进学生内因发挥作用,从而激发其学习主动性。本文设计和实现了一个在线学习评价系统。第一,根据"计算机应用基础"网络课程的教学流程和实践特点,采用专家意见统计法拟定一个三级指标系统。第二,采用德尔菲法对专家组意见进行问卷调查和统计分析,得到一组指标权重系数;对选课学生进行大规模问卷调查,采用层次分析法确定另一组权重系数;通过加权评价法得到最终的指标权重系数。第三,将该评价方法在"计算机应用基础"网络课程中进行了实际应用。实践证明,新的评价方案对促进学生学习兴趣、督促学生自觉学习及提高学习效果起到了积极的作用。

关 键 词：在线学习评价 德尔菲法 层次分析法 评价系统 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]