涂艳

作品数：35被引量：276H指数：10
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供职机构：中央财经大学信息学院更多>>
发文主题：电子商务影响因素借贷网络舆情违约风险更多>>
发文领域：经济管理文化科学自动化与计算机技术社会学更多>>
发文期刊：《河海大学学报（自然科学版）》《情报探索》《远程教育杂志》《工业和信息化教育》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金北京市教育科学“十二五”规划重点课题国家自然科学基金更多>>
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基于用户细分的社会化问答社区知识贡献激励机制研究被引量：2
《北京理工大学学报（社会科学版）》2022年第3期154-167,共14页涂艳 崔智斌 蒋楚钰 
国家社会科学基金项目“健全社会公共事件网络舆情监控、预警及治理机制研究”(16BXW045)。
目前社会化问答社区用户知识贡献日渐呈现出“90-9-1”金字塔结构,节点中心度的增加会对长尾用户的流量扶持及曝光产生直接影响。如何提高长尾用户的知识贡献意愿、孵化培养出核心用户并鼓励其传播优质付费知识对社区发展至关重要。基...
关键词：社会化问答社区 用户细分 知识贡献 激励机制 系统动力学 
社会化问答社区在线学习者知识贡献绩效影响因素研究被引量：6
《中国远程教育》2022年第2期57-64,75,共9页崔智斌 涂艳 
国家社会科学基金项目“健全社会公共事件网络舆情监控、预警及治理机制研究”(项目编号:16BXW045);北京市教育科学“十二五”规划重点课题“基于知识建构效果视角的翻转课堂虚拟学习社区建设研究”(项目编号:ADA15165)的研究成果之一。
社会化问答社区逐渐成为在线学习资料查阅途径和知识拓展的工具之一。但随着社区规模的发展,高流量学习者日益增加的话语权加剧了节点中心化程度,导致底层学习者知识贡献意愿和信息扩散效率下降。如何提高在线学习者的知识贡献绩效亟待...
关键词：社会化问答社区 在线学习者 知识贡献绩效 社会交换理论 数据包络分析 广义线性回归 
基于舆情分析视角的网络借贷问题平台甄别模型研究
《北京邮电大学学报（社会科学版）》2021年第3期1-12,34,共13页涂艳 刘蕊 
国家社会科学基金资助项目(16BXW045)。
从舆情分析视角,将多维度舆情信息纳入网络借贷平台风险分析范畴,针对不同类型的舆情信息采用不同文本处理方式,基于实验研究并结合内部平台基础信息指标与外部舆情信息指标,采用神经网络、支持向量机、随机森林和逻辑回归方法构建网络...
关键词：网络借贷 网络舆情 主题提取 机器学习 
基于感知价值及动机理论的付费知识持续贡献行为研究——以知乎Live为例被引量：3
《知识管理论坛》2020年第6期398-406,共9页崔智斌 涂艳 
国家社会科学基金项目“健全社会公共事件网络舆情监控、预警及治理机制研究”(项目编号:16BXW045);北京市教育科学“十二五”规划重点课题“基于知识建构效果视角的翻转课堂虚拟学习社区建设研究”(项目编号:ADA15165)研究成果之一
[目的/意义]随着知识付费时代的到来,鼓励优质内容创作者进行积极的付费知识贡献成为社会化问答社区需要解决的难题。持续性知识贡献行为有助于开拓新的知识付费市场,对社区流量变现及长远发展具有重要的现实意义。[方法/过程]以社会化...
关键词：付费知识 持续贡献 动机理论 感知价值理论 社会化问答社区 知乎Live主讲人 
P2P借贷中出借人非理性决策行为研究
《北京邮电大学学报（社会科学版）》2020年第2期106-118,共13页涂艳 王翔宇 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(15YJAZH066)。
由于P2P借贷中信息不对称问题突出,出借人易于作出非理性决策,继而增加交易风险。本研究通过采集拍拍贷的交易数据,基于Logistic回归模型,建立出借人出借意愿模型和借款人违约行为模型,分析对比相关变量对出借意愿和违约行为产生的影响...
关键词：P2P借贷 出借人 非理性决策 
在线课堂知识建构效果影响因素实证研究被引量：7
《高等教育研究学报》2020年第1期84-94,共11页涂艳 张耀杰 
北京市教育科学“十二五”规划重点课题(ADA15165)。
在线课堂教育模式近年广泛普及应用,然而,在线课堂往往呈现出注册人数多、学习积极性差、课程通过率低、辍学率高等问题,导致在线课堂知识建构效果欠佳。针对该问题,本文研究基于知识建构理论提出在线课堂知识建构效果影响因素模型,通...
关键词：在线课堂 知识建构效果 学习者特征 影响因素 
基于信号成本视角的P2P借贷平台信息认证机制研究
《中国软科学》2019年第S01期270-281,共12页涂艳 王翔宇 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“P2P网络借贷主体决策行为与风险防控策略研究”(15YJAZH066).
信息认证机制是P2P借贷平台降低信用风险、促进合规交易的关键举措.交易前信息认证审核与交易中信息认证评价既是影响交易结果的重要环节,也是出借人决策的主要依据.本文分析并实证检验了平台实施上述举措的效果,第一,通过建立信号博弈...
关键词：P2P借贷 信息认证 信号博弈 违约风险 
翻转课堂知识建构效果影响因素综述与提升策略研究被引量：17
《高等教育研究学报》2019年第1期64-71,共8页涂艳 张耀杰 何晓娜 
北京市教育科学"十二五"规划重点课题(ADA15165)
随着基于MOOC平台的翻转课堂教学形式的日益普及,翻转课堂知识建构效果已成为衡量教学质量的重要指标。本文首先通过对翻转课堂知识建构效果影响因素相关研究成果的回顾与梳理,归纳了知识建构内涵、特征、主体及过程的相关研究结论;然后...
关键词：翻转课堂 知识建构效果 学习者 教师 影响因素 
基于知识图谱的网络舆情突发话题内容监测研究被引量：37
《情报科学》2019年第2期33-39,共7页马哲坤 涂艳 
国家社会科学基金项目"健全社会公共事件网络舆情监控;预警及治理机制研究"(16BXW045);教育部人文社会科学研究规划基金项目"P2P网络借贷主体决策行为与风险防控策略研究"(15YJAZH066);中央财经大学研究生科研创新项目"社会突发事件网络舆情监控;演化及治理机制研究"(201622)
【目的/意义】为了实现突发事件网络舆情热点话题的及时发现与捕捉,实现多角度、全方位、高精度的网络舆情突发事件监测,精准构建特定时间区间内网络舆情突发事件的知识图谱监测模型对于舆情内容的监测和突发话题的发现具有重要影响。...
关键词：网络舆情 突发事件 话题监测 知识图谱 
基于德尔菲法和层次分析法的在线学习评价系统设计和实现——以“计算机应用基础”网络课程为例被引量：2
《工业和信息化教育》2018年第11期88-94,共7页柴艳妹 王坚 涂艳 
北京市教育科学"十二五"规划重点课题"基于知识建构效果视角的翻转课堂虚拟学习社区建设研究"(项目编号:ADA15165);中央财经大学课程教学团队建设项目"计算机公共基础课教学团队"(项目编号:011459014008/032)
网络教学是教育信息化大背景下一种全新的教育模式,它将传统课堂教学中教师的主角地位让位给学生,充分体现了"以学生为主体,以教师为引导"的教学理念。作为网络课程建设的重要环节之一,建立科学的学习评价系统可以促进学生内因发挥作用...
关键词：在线学习评价 德尔菲法 层次分析法 评价系统 
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