华文教育专业泰国留学生的汉语学习动机调查分析——以华侨大学为例  

The Investigation of Thailand Teacher Candidates＇ Chinese Learning Motivation --a Case Study of Huaqiao University

作　　者：李欣 

机构地区：[1]华侨大学华文教育研究院/华文教育研究中心

出　　处：《世界华文教学》2016年第1期87-96,共10页

基　　金：华侨大学2015年校本科教育科学立项项目“通用设计在汉语口语教学中的应用”(项目编号:15 JGYB42)的阶段性成果之一

摘　　要：学习动机是影响学习的一个非常重要的非智力因素。本研究以华侨大学华文教育专业泰国留学生为研究对象,通过问卷调查和课堂观察等形式,深入分析泰国师范生汉语学习动机的影响,并从社会语言学的视角对其汉语学习动机进行分类解读,以期加强对华文教育专业泰国留学生针对性的教育和指导。Learning motivation is a very important non-intellectual factor which could influence students＇ learning efficiency. The research investigates the Thailand students majored in Chinese education in Huaqiao University. By questionnaires and classroom observations, we analyze such factors as age, gender, family background, Chinese learning time, scholarship resource and recognition of being a Chinese teacher to explore Thailand students＇ Chinese learning motivation based on sociolinguistics.

关 键 词：华文教育专业泰国留学生 汉语 学习动机 

分 类 号：G649.28[文化科学—高等教育学]