二语习得语言输入理论对大学英语教学的启示  

作　　者：白雪[1] 

机构地区：[1]厦门软件职业技术学院

出　　处：《长江丛刊》2019年第5期118-118,146,共2页Yangtze River Series

摘　　要：二语习得是个复杂的过程,Krashen的输入假说理论对英语教学和英语学习有着重要的启发和指导意义,本文通过对该假说的内容和特点分析,简述输入理论在高职大学英语课堂教学中的启示。

关 键 词：输入假说 特点 启示 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]