基于情境学习理论的SCT课程设计模型探析  

作　　者：何斌[1] 

机构地区：[1]长沙民政职业技术学院,湖南长沙410004

出　　处：《长沙民政职业技术学院学报》2012年第A04期104-105,共2页Journal of Changsha Social Work College

摘　　要：自上世纪80年代末提出情景学习理论以来,该理论在国外就被广泛地运用到教学过程的设计中,并取得了很好的教学效果。文中对当前高职院校教学过程中课堂教学与实际工作脱节的问题进行了思考。以情景教学理论为基础,运用SCT课程设计模型,对高职院校职业技能课程的设计进行了探析,并有针对性地提出了改进的对策与建议。

关 键 词：情景学习理论 SCT课程设计 职业技能课程 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]