“新课标”背景下中学教师激励机制研究  

作　　者：吴楚杰[1] 吴伟昌 

机构地区：[1]南京理工大学经济管理学院,江苏南京210094 [2]无锡市滨湖区教育研究发展中心,江苏无锡214062

出　　处：《无锡教育学院学报》2005年第2期83-85,91,共4页Journal of Wuxi Education College

摘　　要：新课标实施给中学教师带来了种种问题:教学工作量不断增加的紧张感,教育质量要求不断提高的压力感,工作质量考核体系缺失的错位感。新课标背景下教师激励机制的构建就显得特别重要,为此从成就欲与报酬体系,尊重欲与群体环境,自我发展欲与发展机会等应重点关注的几个方面进行分析与论述,试图为促进中学师资队伍建设,进一步深化教育改革,全面推进素质教育提供决策建议。

关 键 词：新课标 中学教师 激励机制构建 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]