从“闲暇”视角诠释高等教育  

作　　者：张婷旖[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教育科学学院,北京100048

出　　处：《湘潮（理论版）》2009年第9期87-89,共3页

摘　　要：所谓"静而后能知",要想获得真知,惟有透过闲暇。闲暇不仅是高等教育的社会基础,还是高等教育的存在方式,更应是高等教育追求的最高精神境界。本文从"闲暇"的视角给了高等教育本质一个全新的诠释。

关 键 词：闲暇 高等教育 社会基础 存在方式 精神境界 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]